学習塾ペガサス西宮教室 塾長ブログ › 生き抜く訓練 › ◆◆『心』で勉強する~子供の役割を考える◆◆
2015年10月09日
◆◆『心』で勉強する~子供の役割を考える◆◆
西宮市浜脇町の個別指導塾<ペガサス西宮教室>の塾長が日々の雑感を綴った<塾長日記>です。
◆◆『心』で勉強する~子供の役割を考える◆◆
今日のタイトルは、何となくぴんと来ないと感じるかもしれませんね。
分かり易くするために、大人の仕事でイメージしてみましょう。
完全に同質ではありませんが、子供の勉強は大人で言えば仕事と同じだとしましょう。
大人の仕事は、その立場によって、やるべき事柄も守備範囲も責任範囲やその責任の重さも異なりますが、どの立場にとっても共通したことは、『役割を貫徹する』ということです。
新人は仕事を早く覚えて一日も早く戦力の一員となることが役割、
中堅社員は会社の方針に沿って利益追求の最前線の戦士として、実務そのものに結果を出すことが役割、
管理職は、実務に励む中堅社員たちが最小の時間で最大の結果の出せるような環境作りと結果に対する限定的な責任を取ることが役割。
経営者は、事業の継続・繁栄を通して、社員と株主と社会に対する総括的な全責任を負う役割。
それぞれの立場によって、やるべきことは違っていても、『役割を貫徹する』という一点だけはどの立場に立つ人にとっても同じです。
同様に、子供にとっての役割は、『これから先の人生を通して自分や家族や社会の中で、どんな事態にも対応してよりよく生き抜いていくこと』の目的のための、『手段』の2本柱である『人間力の養成』と『勉強を通した情報収集力、情報分析力、判断力、決断力、実行力の訓練』であり、それらを貫徹することが子供の役割であると私は考えています。
そう考えると、大人の仕事のように立場によってその守備範囲や責任範囲が限定されるのとは違って、子供の場合は、子供のやるべき上記の2本柱のすべてに対する訓練と習慣化をすることがその役割であることがわかります。
そうなのです。 子供の方が、本当はその役割の守備範囲は広いものなのです。
もちろん、子供はそんな自覚などあるはずがありません。
だからこそ、大人がその『人間力の育成』と『勉強を通した各種の訓練』が、その先にある大きな目的達成のための『手段』であって、勉強すること自体が本当の目的ではないことをしっかりと認識して子供達の役割貫徹に向かわせるよう導く必要があります。
勉強が『手段』であるからこそ、それをいい加減にやってはいけないし、高い意識レベルで臨む必要がありますが、その勉強という手段を貫徹するために絶対必要なものが、それに取り組む姿勢であり『心』なのです。
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分かり易くするために、大人の仕事でイメージしてみましょう。
完全に同質ではありませんが、子供の勉強は大人で言えば仕事と同じだとしましょう。
大人の仕事は、その立場によって、やるべき事柄も守備範囲も責任範囲やその責任の重さも異なりますが、どの立場にとっても共通したことは、『役割を貫徹する』ということです。
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管理職は、実務に励む中堅社員たちが最小の時間で最大の結果の出せるような環境作りと結果に対する限定的な責任を取ることが役割。
経営者は、事業の継続・繁栄を通して、社員と株主と社会に対する総括的な全責任を負う役割。
それぞれの立場によって、やるべきことは違っていても、『役割を貫徹する』という一点だけはどの立場に立つ人にとっても同じです。
同様に、子供にとっての役割は、『これから先の人生を通して自分や家族や社会の中で、どんな事態にも対応してよりよく生き抜いていくこと』の目的のための、『手段』の2本柱である『人間力の養成』と『勉強を通した情報収集力、情報分析力、判断力、決断力、実行力の訓練』であり、それらを貫徹することが子供の役割であると私は考えています。
そう考えると、大人の仕事のように立場によってその守備範囲や責任範囲が限定されるのとは違って、子供の場合は、子供のやるべき上記の2本柱のすべてに対する訓練と習慣化をすることがその役割であることがわかります。
そうなのです。 子供の方が、本当はその役割の守備範囲は広いものなのです。
もちろん、子供はそんな自覚などあるはずがありません。
だからこそ、大人がその『人間力の育成』と『勉強を通した各種の訓練』が、その先にある大きな目的達成のための『手段』であって、勉強すること自体が本当の目的ではないことをしっかりと認識して子供達の役割貫徹に向かわせるよう導く必要があります。
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Posted by dream-boat at 12:41│Comments(0)
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